教育心理學題庫下載題庫

上一題
79.在學習過程中,如果教師讓學生瞭解只要努力就可以成功,目的是希望學生能在學習中,作哪一種歸因
(A)外在穩定
歸因
(B)內在穩定歸因
(C)外在不穩定歸因
(D)內在不穩定歸因。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Tsai-Ping Shih 國一上 (2011/02/25 23:33)
韋納的歸因理論Weiner\'s Attribution Theory 歸因理論是關於判斷和解釋他人或自己的行為結果的原因的一種動機理論。在學校情境中,學生常提出諸如此類的歸因問題,如:“我為什麼成功(或失敗) ”“為什麼我生物測試總是考不過人家”等等。美國心理學家伯納德·韋納(B.Weiner,1974)認為,人們對行為成敗原因的分析可歸納為以下六個原因 能力,根據自己評估個人對該項工作是否勝任; 努力,個人反省檢討在工作過程中曾否儘力而為; 工作難度,憑個人經驗判定該項工作的困難程度; 運氣,個人自認為此次各種成敗是否與運氣有關; 身心狀況,工作過程中個人當時身體及心情狀況是否影響工作成效; 其他,個人自覺此次成敗因素中,除上述五項外,尚有何其他事關人與事的影響因素(如別人幫助或評分不公等)。   以上六項因素作為一般人對成敗歸因的解釋或類別,韋納按各因素的性質,分別納入以下三個向度之內:   1、因素來源:指當事人自認影響其成敗因素的來源,是以個人條件(內控),抑或來自外在環境(外控)。在此一向度上,能力、努力及身心狀況三項屬於內控,其他各項則屬於外控。   2、穩定性:指當事人自認影響其成敗的因素,在性質上是否穩定,是否在類似情境下具有一致性。在此一向度上,六因素中能力與工作難度兩項是不致隨情境改變的是比較穩定的。其他各項.....看完整詳解
7F
Ou Lingling 高一上 (2012/06/02 22:05)
最佳解的表格跑掉了
8F
Paul Shih 高二上 (2012/06/14 09:03)
背~
內在因素:擄人心---努力,能力,身心
穩定因素:仍然-----能力,難度
控制因素:(焢) 滷(肉) -------努力
9F
Viva Lin 高三上 (2013/06/30 21:10)
努力:內在 不穩定 能控制