教檢(教師檢定)◆中等學校教育原理與制度題庫下載題庫

上一題
5.交互教學(reciprocal teaching)是由帕林卡沙(A. Palincasar)和布朗(A. Brown)提出，其 目的在促進學生的閱讀理解能力。下列何者不屬於這種教學方法所教的閱讀理解 策略？
(A)摘要(summarizing)
(B)澄清(clarifying)
(C)瀏覽(reviewing)
(D)提問(questioning)
編輯私有筆記及自訂標籤
答案：C
難度：適中
最佳解!
莊中進 高三下 (2010/03/01)     413    
相互教學法是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法，目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力(Brown, Campione, Webber,& McGilly,1992)。該四項策略包括﹕ (一) 預測.....看完整詳解
39F
洪漢霖 (2017/02/27)     15    

不考那四個策略的意義應用

只考這種一定要用背的 = =

40F
Emily Lin 小三上 (2017/03/03)     11    

口訣：走到荔枝樹下看著玉荷包(預測)，提著籃子(提問)，摘下美味的果實(摘要)，秤一秤(澄清)


41F
吳家慶 高二下 (2018/02/25)     6    

相互教學法是帕利沙及布朗根據建構主義而發展的閱讀教學方法，目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。該四項策略包括﹕

步驟為「摘要→提問→澄清→預測」

要問清預