教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)題庫下載題庫

(A)自由回憶

     受試者被呈現一系列的項目去記憶，允許用任何順序加以回憶。(組織化策略)

(B)聯對學習

     給予兩兩配對的字詞，要求對第一個詞和第二個詞聯想在一起。

     聯結配對的策略：

   （1）視覺精緻化策略：學習者想出視覺心像來做聯結。

   （2）語文精緻化策略：造出一個包含刺激項目的句子。(精緻化策略)

(C)序列回憶

   給予多項刺激列單，要求記憶並且有順序的背誦出來

  ◎序列回憶材料：例如學習數數兒，記字母順序，背誦一年的月份

  ◎序列回憶的學習策略：複誦策略

  ◎複誦策略：學習者主動陳述或重複學習材料的各項刺激名稱。

  ◎複誦策略的種類：

   （1）累積複誦：每一個刺...

(A)自由回憶

     受試者被呈現一系列的項目去記憶，允許用任何順序加以回憶。(組織化策略)

(B)聯對學習

     給予兩兩配對的字詞，要求對第一個詞和第二個詞聯想在一起。

     聯結配對的策略：

   （1）視覺精緻化策略：學習者想出視覺心像來做聯結。

   （2）語文精緻化策略：造出一個包含刺激項目的句子。(精緻化策略)

(C)序列回憶

   給予多項刺激列單，要求記憶並且有順序的背誦出來

  ◎序列回憶材料：例如學習數數兒，記字母順序，背誦一年的月份

  ◎序列回憶的學習策略：複誦策略

  ◎複誦策略：學習者主動陳述或重複學習材料的各項刺激名稱。

  ◎複誦策略的種類：

   （1）累積複誦：每一個刺激出現時，把先前出現過的全部刺激依順序重新說出來。

   （2）部分複誦：當刺激出現時，重新說出先前出現過的任何一個刺激。

   （3）叫出名稱：當刺激出現時，說出該項刺激的名稱。(複誦策略)

(D)自由聯想

   提供一個刺激，讓學生以不同的方式自由反應，學生可由其學過的知識，或所經歷過的經

   驗中，運用聯想的技巧，去尋找並建立事物間新而富有意義的聯結關係。運用自由聯想技

  術可以激發兒童想像力，使其腦筋靈活，是增進創造性思考的好方法（陳龍安，1988）。

資料來自：阿摩摩友筆記https://yamol.tw/note_book.php?bsid=11982¬eid=11889