19.迦納(H. Gardner)提出多元智能理論。下列何者不是此理論在課程設計..-阿摩線上測驗

教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)題庫下載題庫

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19.迦納(H. Gardner)提出多元智能理論。下列何者不是此理論在課程設計上可以發揮的啟示與應用？
(A)提供學生以不同方式展現學習成果的機會，如口述心得
(B)提供音樂、美術、肢體藝術、演說、人際技巧等學習活動
(C)鼓勵學生應用自己專長之外的表達方式，以熟練各種智能
(D)使用多樣方式呈現教學訊息，如繪圖、戲劇、分享自省故事

教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)- 98 年 - ９８年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-中等學校課程與教學#412

答案：C
難度： 簡單

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	黃雨璇高三上 (2010/03/13) 2Ｆ說的沒錯學生有其強勢和弱勢智慧，所以只是學習方式的不同，非學習障礙，以其強勢智慧教學，學生就能學習，所以教學宜有各種不同方式的呈現.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	15F 生哥大二下 (2018/01/15) 選項(C)，錯兩個字。 ........之外...... 檢舉
	16F 花擋住了大一下 (2018/04/02) "熟練各種智能" 就錯了字面意思是所有智能都要會。檢舉
	17F 林宸帆高二上 (2019/03/04) 加德納-智力多元論-因材施教（Ｃ）應該是專長之“內”，而非之“外” 檢舉

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選項(C)，錯兩個字。........之外......

選項(C)，錯兩個字。
........之外......