教育心理學題庫下載題庫

上一題
17.依郭爾堡(L.Kohlberg)的道德認知發展論,下列那一項敘述的道德發展階段最高?
(A)人要守法,惡法亦法
(B)是非善惡之判斷,取決於良心
(C)?好孩子?,才是好學生
(D)你對我好,我也要對你好
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
最佳解!
林寶蓮 國二上 (2011/01/14 14:51)
郭爾保的道德序階依據的是道德認知發展理論,郭氏分為成規前期、成規期、成規後期。每一期又分兩個階段,共有六個序階:(王文科,1996:261-4;沈六,1991:388-91)A、道德成規前期(1)第一序階:避罰服從導向。以行為的結果決定好或壞,不問此等結果的價值意義。(2)第二序階:尋求獎賞導向,又稱相對功利導向。B、道德循規期(3)第三序階:社會認可導向,又稱人際關係和諧導向。能讓別人感到快樂與認可的行為,便是好的。對於大眾的傳統行為,予以順從。(4)第四序階:「法律與秩序.....看完整詳解
2F
Helen Chen 高三上 (2013/12/08 01:16)
自律
3F
張貝淇 國三下 (2014/05/25 23:00)

郭爾保的道德序階依據的是道德認知發展理論,郭氏分為成規前期、成規期、成
規後期。每一期又分兩個階段,共有六個序階:(王文科,1996:261-4;沈六,1991:
388-91)

A、道德成規前期
(1)第一序階:避罰服從導向。以行為的結果決定好或壞,不問此等結果的價值意義。
(2)第二序階:尋求獎賞導向,又稱相對功利導向。


B、道德循規期
(3)第三序階:社會認可導向,又稱人際關係和諧導向。能讓別人感到快樂與認可的行為,便是好的。對於大眾的傳統行為,予以順從。
(4)第四序階:「法律與秩序」導向。權威、固定的規則以及社會秩序的維持,均有其價值。因此吾人盡一己之責、尊重權威、維繫社會秩序等良好的行為,對較大的社區表示關注。


C、道德自律期
(5)第五序階:社會規約導向。有功利的含義,常以個人的權利與整個社會的標準,決定行為的好壞;深切體認個人的價值與意見的重要。
(6)
第六序階:普遍道德原則導向。以經由邏輯思考、普遍而一致的原則為基礎,判斷行為的好、壞。這些原則是抽象的、道德的,如金科玉律,且非具體的規則;例如正義、互惠的普遍原則,以及平等的人權、對個人尊嚴的尊重等。

4F
連家家 高一上 (2014/10/03 12:00)
選B跳C