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教甄◆教育專業科目-國小題庫
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4、 兒童從玩蹺蹺板中了解「平衡」的涵意,此在布魯納(Bruner)的認知理論上,表示孩童屬於何種認知表徵階段?
(A)符號
(B)影像
(C)感官
(D)動作。
教甄◆教育專業科目-國小
-
96 年 - 新竹市科園國民小學九十六學年度新進教師甄選#415
答案:
D
難度:
簡單
0.732
討論
私人筆記( 1 )
最佳解!
馬自達
小六上 (2010/11/09)
布魯納認知表徵階段期別 認知表徵特徵 皮亞傑認知發展階段期別 動作表徵 (enactive representation) 1. 幼兒靠動作來瞭解周圍的世界,靠動作來獲得知識。 2. 求知的基礎,最早出現在幼兒期,但可一直延長使用到終生。 感覺動作期 形像(圖像)表徵 (iconic representation) 1. 兒童經由對物體知覺留在記憶中的.....
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5F
Sinyi Huang
高二下 (2012/04/16)
"玩" 翹翹板才了解平衡,代表他還停留在需
實際操作
的年齡,所以是d
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6F
Hsin-Yi Lee
高二下 (2014/05/23)
以認識"兔子"為例~
1. 動作表徵:讓學生觸摸與觀看兔子,來了解兔子。
2. 形象表徵:藉由兔子的照片,或請學生回憶關於兔子的記憶,來了解兔子。
3. 符號表徵:透過不同的兔子的體重、身長...等數字,來了解健康兔子相關數據。
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