40. 對於社會化現象的解釋,主張我們對自己的看法是從他人對自己的眼光而照見自己..-阿摩線上測驗
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10F 徐千惠教甄必上~感謝阿摩陪 大三下 (2018/07/03)
名詞解釋: 每一個人的「鏡中自我」或「人鏡自我」均是透過個人在社會化過程之中,經常接觸的人物,譬如同伴、父母、師長的行為相互影響而形成的。在人際交往與接觸的歷程之中,個人體認到別人對自己的看法,了解到別人眼中自己的特點或價值,從而發展自己的人格、興趣、抱負或期望。 「人鏡自我」是美國社會學家顧里(C.H. Cooley, 1864~1929)提出的概念;顧里主張設身處地從別人的角度來認識自我。每個人必須透過他的眼光了解世界,也必須學習採取別人的觀點或立場。顧里的說法和人類學家米德(G.H. Mead, 1863~1931)的論點接近;米德認為自我只有當個人能夠取替他人的角色時才存在。換言之,人的自我是經由兒童時期學習他人的角色、想像他人對自己的評價,才逐漸發展出來的。自我是社會互動的產物,亦呈學習社會角色的先決條件。 |
11F 111新北正式專輔 大三下 (2021/03/21)
符號互動論米德認為自我發展是社會經驗累積而成,強調環境對人類行為的影響,提出「社會自我」理論。 另外,米德亦是開創出符號互動論的社會學家,提出人對於情境定義的互動觀點的重要性和在情境下的角色扮演。 1.「模仿階段」:三歲前的兒童,深受「重要他人」影響,並模仿其行為舉止,來學習與了解他人行為。2.「遊戲階段」:三至八歲兒童,透過在遊戲中扮演生活中大人的角色,並學習模仿屬於該角色的行為。3.「團體遊戲階段」:八歲以上的兒童則受「概括化他人」的影響,開始觀察其他人的角色與看法,學習以他人的角度看自己。米德的兩個「我」:
所謂的社會化就是「主我」與「客我」間相互協調的問題,在 主我與客我互相激盪時,容易以「重要他人」(如父母、老 師等)為自我抉擇的參考。 |