教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)題庫下載題庫

課程統整(curriculum integration)是指一種「課程設計的型態」
課程設計的型態，是將相關知識經驗組織在一起，使各部分的知識、經驗緊密聯結讓學生在學習的過程中，學到知識的意義，達到更佳的學習效果，且更容易將所學應用在日常生活中，適應社會生活。另外它也是一種「教學理念」，或擴大來說，是一種擴大的「教育觀點」強調學生學習的主動性，重能力的培養，而不是知識的背誦。讓學生有應用所學，解決生活問題的能力。

傳統課程與統整課程之目的

傳統課程

統整課程

由教師傳遞知識給學生

協助學生從經驗建構自己的知識

知識的觀點

傳統累積的公共知識

使學生獲得有意義個人知識

課程設計焦點

教學透過不同學科學習

透過活動的安排使學生傳授知識體...

課程統整(curriculum integration)是指一種「課程設計的型態」
課程設計的型態，是將相關知識經驗組織在一起，使各部分的知識、經驗緊密聯結讓學生在學習的過程中，學到知識的意義，達到更佳的學習效果，且更容易將所學應用在日常生活中，適應社會生活。另外它也是一種「教學理念」，或擴大來說，是一種擴大的「教育觀點」強調學生學習的主動性，重能力的培養，而不是知識的背誦。讓學生有應用所學，解決生活問題的能力。

傳統課程與統整課程之目的