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法國於1833年的「吉佐教育改革法案」奠定了現在小學設立的基礎

米拉保伯爵(The Count de Mirabeau):曾於制憲會議中提出「法國應設立一種公共教學制度，收容全體國民以實施不可或缺的教學，一律免費 」

狄亞爾（Louis Adolphe Thiers）:法國政治家、歷史學家

費利（Jules Ferry）:茹費理在擔任總理期間，在國內進行教育世俗化，在國外進行殖民擴張。首先，他消除了神職人員在大學的影響力，然後，他又建立了新的教育制度。茹費理還重整了公共教育委員會，提出改變大學管理章程的法案。但是，議會否決了這個法案，因為法案的第七條，取消了未獲政府認可的教派的辦學權利，遭到了不少議會代表的反對。不過，...

法國於1833年的「吉佐教育改革法案」奠定了現在小學設立的基礎

米拉保伯爵(The Count de Mirabeau):曾於制憲會議中提出「法國應設立一種公共教學制度，收容全體國民以實施不可或缺的教學，一律免費 」

狄亞爾（Louis Adolphe Thiers）:法國政治家、歷史學家

費利（Jules Ferry）:茹費理在擔任總理期間，在國內進行教育世俗化，在國外進行殖民擴張。首先，他消除了神職人員在大學的影響力，然後，他又建立了新的教育制度。茹費理還重整了公共教育委員會，提出改變大學管理章程的法案。但是，議會否決了這個法案，因為法案的第七條，取消了未獲政府認可的教派的辦學權利，遭到了不少議會代表的反對。不過，他後來提出的費里法，則獲得了議會支持，順利通過，建立了免費、世俗的強迫性小學教育。在高等教育方面，茹費理在執政期間，大力支持「共和國的黑色驃騎兵」（hussards noirs de la République），亦即大學教授，令教授數量成倍增長。

他定法語為教學語言，使得一些方言瀕近滅絕，遭到後人批評。不過，茹費理的決定，也團結了法國各地人民，穩固了法國民族國家的地位。