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私人筆記( 0 )23.教育部「發展小班教學精神計畫」有三項總體目標，下列何者不包含在內？ (A..-阿摩線上測驗
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Ji-Ming Chang 高三下 (2011/05/28)
本計畫預計自八十七學年度至八十九學年度實施，希望在縣市政府及學校自發性主動參與之下，能達到「校校有小班、班班有小班教學精神」的基本目標。具體而言，本計畫有三項總體目標，茲析述如次： 一、尊重學生個別差異，提供適性教育機會： 在國民享有均等的受教權利及符應社會正義的理念基礎上，教師應正視學生存有個別差異之事實，因此，無論在教材設計、教法選擇、評量模式上，均應滿足每一位學生的學習需求，考量每一位學生的起點行為，以發揮學生多元智慧與身心潛能。 二、改善班級師生互動關係： 傳統教學多為教師單方面知識傳輸，而忽略與學生暨學生與學生問多向溝通，也忽略彼此間建構適性的 教學內容，在長期學習挫折下，極易造成學.....看完整詳解 | ||
2F
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3F 感謝阿摩 107新北小教 高一上 (2017/06/06)
回2F： 根據學者的研究發現，降低班級人數可以提升學生的學習成就，特別是當班級人數降低至二十人以下時，效果更為顯著。 (90.台南縣國中小教甄) 答( O)。 由此題推論，人數多寡會影響學習成就。 |