教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

(A)隱內學習／潛伏學習(latent learning)，一種無明顯的強化、其結果在一定時間後通過作業才顯示出來的學習過程。是美國心理學家E.托爾曼（Tolman）符號學習理論中的一個重要概念。

研究白鼠學習迷津過程中食物（強化物）對學習的作用： 他們選用 3組白鼠，甲組無食物獎賞，即目標間無食物；乙組有食物獎賞，甲乙均為控制組；丙組為實驗組，延遲受獎，即前10天不給食物，從第11天起才能在目標間找到食物。實驗組的目的在於比較乙組和丙組的成績，從而探索動物開頭幾天不給食物而中途給以食物對成績的影響。 結果：乙組較甲組更快地逐日減少錯誤，乙組與丙組比較，丙組從第11天開始給的食物，到第12天只餵過一次，可是乙、丙兩組的錯誤次數幾乎...
查看完整內容

(A)隱內學習／潛伏學習(latent learning)，一種無明顯的強化、其結果在一定時間後通過作業才顯示出來的學習過程。是美國心理學家E.托爾曼（Tolman）符號學習理論中的一個重要概念。