教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)題庫下載題庫

上一題
13.依據兒童語言發展的理論，下列何者不正確？
(A)行為主義學派主張語言發展是後天學習，以模仿及增強來說明語言發展的過程
(B)杭士基(A. Chomsky)先天論認為兒童有能力將語詞組合，形成一套有系統的語法規則
(C)互動論結合先天論與學習論的觀點，主張語言發展由成熟、認知發展與社會互動的 環境相互影響
(D)認知建構學者認同語言發展與兒童的思考、創造力、問題解決能力相關，強調人類 具有「語言習得機制」

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Aying 國三上 (2020/10/21)
關於幼兒學習語言的發展相關學習理論： 一、行為學習理論的觀點行為主義認為幼兒語言能力的獲得，乃是由於周遭環境給予的增強作用所產生的，也就是說語言的獲得是經過一系列的刺激和反應連結而成。 二、杭士基(A.Chomsky)先天論觀點Chomsky假設人類生來就具有複雜的語言結構，這些結構組成了一個「語言獲得裝置」（language acquisition device），這一組裝置是分析語言輸入的知覺和認知能力，也就是說如果有適當的語言刺激，幼兒就能夠經由大腦的黑盒子，將吸收進來的語言加以整理，自然而且很快地學會複雜的語言系統。 三、皮亞傑(Piaget)認知理論觀點皮亞傑認知發展理論認為幼兒的心智程長是幼兒在環境中經由探索、解決問題而建構出來的。皮亞傑強調幼兒的成長是有階段性的，由具體、真實、豐富、有趣、有意義、與幼兒相關的情境中探索學習.....看完整詳解
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語言學學派

一、語言學派 詹姆斯基 天賦論 
1.     人類具有語言習得機制（LAD） 
2.     語言學習與生俱來，只要有最低限度語言刺激，就能學會語言 

 二、行為學派 
1.     語言發展為後天學習 
2.  「模仿」、「增強」：幼兒先模仿成人語言，透過成人反應使正確語言被增強 

 三、認知建構論 
1.     語言發展與幼兒思考、創造力、問題解決能力相關 
2.     成熟加後天學習 

 四、互動論（結合天賦論和學習論）
 1.     語言發展受成熟、認知發展與社會互動的環境互相影響
(1)生理成熟 
(2)語言發展環境：成人與幼兒對話可以使幼兒學習到語言規則，成人也會用易於幼兒理解的方式對話（motherese)
(3)兒童行為語言：與人互動時會經由對方反應修正自己的行為與語言 

 

 整理自：《 學習者發展與適性輔導》何薇玲


13.依據兒童語言發展的理論，下列何者不正確？ (A)行為主義學派主張語言發展..-阿摩線上測驗