甲、動態評量(測驗-介入-再測驗)
★、...
1.教學地點零推論策略,大部分時間走出教室到社區內。
2.功能性原則,教學內容配合生理年齡,教導智障者實際生活中重要且必備的活動與技能。
3.利用修正與支持的策略,以達到部分參與的原則。
24.蔡老師請身心障礙學生大華規劃並實施一天的假日旅遊活動,以評量在生活管理 ..-阿摩線上測驗