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29.有關運用輔助科技協助教導身心障礙學生，下列哪一選項的敘述較為正確？甲、利用電腦軟體設計語文編序教材，可以改善學生的學習乙、利用文書處理軟體調整文字屬性，可以增進學生的識字能力丙、利用語音報讀軟體閱讀文章內容，可以增進學生的詞彙能力丁、利用電腦軟體將重要概念與關鍵詞的解釋或圖片以超連結方式提供協助，可以增進學生的閱讀能力
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁

教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)- 109 年 - 109 教師資格考試_特殊教育學校（班）_身心障礙組：特殊教育課程與教學#86647

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難度： 簡單

討論
私人筆記( 1 )

最佳解!
	cih 大二下 (2020/06/08) 乙、利用文書處理軟體調整文字屬性，可以增進學生的識字能力看到、看清楚字體的完整性意思是應該就像『提供放大試卷』 P.S. 文字屬性：字體大.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	2F 一袋米扛幾樓大三下 (2021/06/16) 閱讀也會認識新的詞彙啊... 阿摩好多詳解都靠答案回推= = 檢舉
	3F Huei 高三下 (2023/03/04) 在指導智能障礙生閱讀課文時，經常發現滿多學生即使能夠閱讀卻不理解詞彙，因此無法記憶及類推應用於其他情境，因此個人認為即使透過語音報讀，若未能進一步解釋詞義，對學生而言，這些詞彙仍是陌生的，聽過就忘，所以對詞彙能力的提升可能效果不大。以上個人看法提供參考喔！? 檢舉
	4F 哈哈哈加油小六下 (2024/06/08) 乙：「視」字能力丙：報讀主要是解決閱讀方面的問題，雖然可以增加詞彙但主要大量改善的應該會是在閱讀理解及篇章大意檢舉

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