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30.妮妮是九年級集中式特教班的腦性麻痺學生，需仰賴輪椅行動，肌肉張力低，但能以右手手指操作電動輪椅，缺乏口語表達能力，但能使用表情和溝通圖卡與人互動，下列哪一選項較適合做為妮妮本年度個別化教育計畫的學年目標？甲、能使用語音溝通板回應同學的問題乙、能仿說「謝謝」等簡單的日常生活用語丙、能使用開關操作電視等日常生活的設備丁、能使用溝通圖卡表達「我要喝水」等基本需求
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁

教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)- 109 年 - 109 教師資格考試_特殊教育學校（班）_身心障礙組：特殊教育課程與教學#86647

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討論
私人筆記( 2 )

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	湯宗傑大一下 (2020/06/09) 丁選項個人淺見，題幹描述妮妮已能使用溝通... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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	3F 津津樂道小六下 (2021/05/06) 乙應該為國小階段的教學目標，不會出現在九年級檢舉
	4F 一袋米扛幾樓大三下 (2021/06/16) 應該只是因為甲丙不具體啦..... 檢舉
	5F 107108 大四下 (2022/03/25) 若以學生的現有能力去延伸學年目標思★★? ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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