@建構論:主要的目的在於瞭解發展過...
有意義的學習:
1.產生於在學生的先備知識基礎上教他學習新的知識。
2.教師有系統的組織教材
意義學習論 Meaningful Learning
創始者為美國奧蘇貝爾 Ausubel,其學習理論是在學校知識教學情境中所建構的。
意義學習論的要義:有意義的學習必須配合學生的先備知識/認知結構。
提倡講解式(講述式、闡釋法)教學,其為學習單的理論學源。
強調個體的「接受」是最主要的因素,主張「接受式學習」是最經濟、有效的學習方式。
8.臺南市的王老師自創「王氏遊戲教學法」,一堂五年級數學的統計圖表課,他用古蹟 ..-阿摩線上測驗