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上一題
18生態文化教育理論倡導者包華士(C. A. Bowers) 強調教育應包含三個重要指標命題,分別是:以未來為導向的教育、教育是一個文化再造過程以及
(A)教育是知識習得之過程
(B)所有的教育都是環境教育
(C)教育是價值澄清及價值觀建立的過程
(D)教育是精神生活喚醒之歷程
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答案:B
難度:適中
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無暱稱 (2009/07/15 22:27)
Bowers是近代生態文化教育理論的倡導者,研究者想透過包華士所著《Mindful Conservatism - Rethinking the Ideological and Education Basis of an Ecologically Sustainable Future 》之主要思想及相關著作文獻,來探討生態文化理論及後現代主義思潮對教育的啟示。 後現代主義乃是對於現代主義的加以省思,不接受強權敘述,對形上敘述知識內文加以存疑,重視非線性及非均衡系統,去除中心性之色彩,避免專斷主義及權威主義,嚐試去懷疑這些主流之論述,對理.....看完整詳解
10F
張雅筑 高二下 (2017/02/16 22:47)

10   三包

 

「文化相對主義」→  F. Boas 包爾士

強調個人深受文化的形塑與內化,要了解個人特定言行必須了解其所處的特定文化。

 

「生態文化教育論」→  C.A. Bowers包爾士

→如題幹

 

「社會再製」→  S. Bowles 包爾士H. Gintis金提斯

→認為教育是社會的一部分,教育被經濟與社會制度束縛。

11F
Wan Chi Chung 高二下 (2017/05/24 21:01)

C.A.Bowers主張教師是看守教室環境的守門人(the gatekeeper)

12F
林怡芬 高三上 (2017/08/01 14:54)

包華士(Bowers)生態文化教育應該包括3個重要的指標:

1. 未來為導向的教育。(永續發展)

2. 所有的教育都是環境教育

3. 教育是一個文化再造過程。(改變意識形態,才能改善人類生活品質)

→教育就是一個有觀念的生態環境,教師的潛移默化是最好的教學。