51. 下列是對於德國哲學家及教育家赫爾巴特(J. F. Herbart)的敘述..-阿摩線上測驗
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11F 陳逸群 大三下 (2023/05/18)
赫爾巴特論”多方面興趣”(many-sideness of interest) 多方面的興趣有下列來源: 1.直接與自然界接觸而產生的興趣,”知識興趣”(knowledge interest) (1)經驗或實作的(empirical)興趣:蒐集古物、種植花草等興趣。 (2)思索的(speculative)興趣:如抽象思考,數學、邏輯等。 (3)審美的(aesthetic)興趣:藝術創作等。 2.與人交往而產生的興趣,”倫理興趣”(ethical interests) (1)同情的(sympathetic)興趣:視人如己、關懷別人的興趣。 (2)社會的(social)興趣:擴大同情範圍及於整個社會、國家或世界的興趣。 (3)宗教的(religious)興趣:與造物主同遊上達神聖的興趣。 |
12F 離開,是為了更好的可能。 大一下 (2024/03/22)
五段教學法是指如下五個階段:(1)預備(動機、目的);(2)揭示或傳授新教材;(3)聯繫(比較);(4)總結;(5)應用。 五段教學法是德國教育家戚勒和萊因基於赫爾巴特的形式教學階段而提出的教學理論。 |
13F
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