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上一題
17.布魯姆(B.S.Bloom)的教育目標分類方式經安德森(L.W.Anderson)等人修正後,將知識層面分析為以下哪些項目:a.事實知識;b.概念知識;c.程序知識;d.後設認知知識;e.長期知識;f.短期知識
(A)acef
(B)abef
(C)abcd
(D)cdef。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
皮卡丘 高一上 (2010/02/25 22:20)
a.事實知識;b.概念知識;.....觀看完整全文,請先登入
4F
已刪除 (2012/07/01 10:35)
認知領域

1956年出版的教育目標分類中,布魯姆和戴維·克拉斯沃爾合作撰寫的《教育目標分類學》將認知目標分成六個階層,知識是最低的階層,評價是最高的階層。

  • 知識
  • 理解
  • 應用
  • 分析
  • 綜合
  • 評價

2001年修訂版將教育目標分成兩個維度:

知識內容維度事實性知識概念性知識程序性知識後設認知知識認知歷程維度記憶理解應用分析評鑑創造資料來源:維基百科
5F
Bill Yang 高一下 (2013/12/20 11:59)
http://yamol.tw/note_book.php?bsid=7&noteid=2172
布魯姆教學目標筆記

2001年,Anderson、Krathwohl、Airasian、Cruikshank、Mayer、Pintrich、Raths與Wittrock主編《A taxonomy for learning teaching, and assessing: A revision of Bloom\'s taxonomy of educational objectives》一書中,修訂Bloom認知分類為「認知歷程向度(Cognitive Process Dimension)」(動詞)、「知識歷程向度(Knowledge Dimension)」(名詞)。
認知歷程向度包括六個層次,分別是記憶(Remember)、暸解(Understand)、應用(Apply)、分析(Analyze)、評鑑(Evaluate)、創造(Create)。

問題是 
a.事實知識;b.概念知識;c.程序知識;d.後設認知知識
用字完全不一樣啊 請問各是對應哪一個?
6F
Lin Yu-Siang 高三上 (2014/03/11 17:27)

2001年修訂版將教育目標分成兩個維度:

知識內容維度:
事實性知識、概念性知識、程序性知識、後設認知知識

認知歷程維度:
記憶、理解、應用、分析、評鑑、創造
資料來源:維基百科