教檢(教師檢定)◆特殊教育課程與教學 (資賦優異組)題庫下載題庫

上一題
16.教師在進行創造思考教學時,鼓勵學生任意利用不同的概念,形成新的創意,如:利用「蝴蝶」和「手機」兩個概念,設計出具有蝴蝶形狀的新款手機,是屬於下列何種創意的產生方式?
(A)運用有系統的排列與組合
(B)運用隨機組合的方式
(C)運用「主體附加法」
(D)運用「客體排列法」
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Evelyne Fan 國三下 (2010/06/04 13:42)
按照題目所述,「任意利用不同概念,形成新的創意」應該是隨機組合,.....觀看完整全文,請先登入
4F
陳小馨 國三下 (2012/06/12 22:06)
任意利用不同的概念,形成新的創意
5F
陳小馨 國三下 (2013/06/05 18:56)

請問客體排列法是甚麼呢?有沒有人可以分享例子??

6F
s150329 (2014/02/17 22:59)
主體附加跟隨機組合的不同在哪裡呢?