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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)題庫下載題庫

上一題
35.實施課程本位評量(curriculum-basedassessment),不包括下列哪一個程序?
(A)換算百分等級
(B)進行教材分析
(C)繪製行為圖表
(D)設定具體目標


答案:A
難度: 簡單
最佳解!
馬自達 高一下 (2010/03/21)
★課程本位測量(Curriculum-based Measurement,CBM)是課程本位評量的一種方法(Curriculum-based assessment,CBA),CBA的定義為:是任何一種用直接觀察和直接紀錄學生在本地課程表現的一套測量過程,並以之做為教師教學決定的依據。   ★CBM著重於評量的熟練度,且是一種標準化的系統,用來督導學生的學業成長,並改善教師的教學方案。   ★CBM的過程包括三個步驟: 1.      決定某位學生的年度課程目標。 2.      先使用一種診療性的測量系統,採集課程課本,製成測驗,再定.....看完整詳解
6F
gracemei0221 高二上 (2016/02/24)
課程本位評量不需要跟別人比較,只要看學生本人的進步程度,所以不需要換算百分等級。
7F
106特教應屆正取感謝阿摩 高一下 (2016/12/20)
實施課程本位評量,包括 1. 進行教材★★...


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8F
shan 高三下 (2021/06/28)

CBA實施程序:

1.分析課程。(B)

2.決定每位學生表現水準。

3.選擇特定目標。(D)

4.決定標準。

5.設計評量工具。

6.蒐集與展示資料。(C)

7.作教育性決定。

35.實施課程本位評量(curriculum-basedassessment),..-阿摩線上測驗