2.針對肢體障礙學生之班級經營技巧，下列何者較不適當？
(A)可使用擺位輔具矯正坐姿，以利課堂學習
(B)對於學生的良好表現給予正向的增強
(C)利用多重感官途徑，提高對輸入訊息的印象
(D)要求學生動作反應快一點

答案：D
難度： 非常簡單

qqbbhihi 高二上 (2023/04/11)

針對肢體障礙學生之班級經營技巧，下列何者較不適當？

(A) 可使用擺位輔具矯正坐姿，以利課堂學習 →適當，可以有利於肢體障礙學生在學習時有正確的擺位姿勢

(B) 對於學生的良好表現給予正向的增強 →適當，學生能夠有學習動機

(D) 要求學生動作反應快一點 →非常、極度不適當

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教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫