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教檢(教師檢定)◆特殊教育課程與教學 (身心障礙組)題庫下載題庫

上一題
17.智能障礙學生在認知和學習方面,具有下列哪一項特質,使得教師在指導其學習時,常使用重覆和過度學習(overlearning)的策略進行之?
(A)注意力不集中
(B)預期失敗的心理
(C)學習遷移差
(D)記憶力較差
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
尼岑 國三下 (2015/04/20 00:53)
短期記憶差→重複和過度學習策略學習遷.....觀看完整全文,請先登入
6F
Keep Happy Mood 大一上 (2016/04/06 22:22)
許天威、徐享良、張勝成(2009)認為智能障礙學生在短期記憶力上的缺
陷與不會使用有效的介入策略有關,但其在長期記憶方面的能力則和正常人相
似。
7F
Amanda Yang 高一下 (2016/12/25 20:47)

短期記憶差→重複和過度學習策略
學習遷移差(類化能力差)→在不同情境中學習



短期記憶力差-重複過度學習

類化能力差-在不同情境中學習