教檢(教師檢定)◆特殊教育學生評量與輔導題庫下載題庫

上一題
29.在其他專業團隊成員諮詢、指導或協助之下,由與個案最密切之專業成員負責執行及追蹤評鑑個別化教育計畫,這是何種專業團隊合作模式?
(A)貫專業或跨專業(trans-disciplinary)模式
(B)專業間(inter-disciplinary)模式
(C)多專業(multi-disciplinary)模式
(D)單一專業(uni-disciplinary)模式
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Wan-rou Chen 高三上 (2013/02/24 15:23)
二樓說反了吧!!應該是多專業模式:專業團隊各自給予學生服務,但彼此之間缺.....觀看完整全文,請先登入
8F
Shirleen Wang 高三上 (2013/07/16 17:15)
多專業(multi-disciplinary):
   各自評估、各自服務。
   專業間互動少。
   評估費時、較浪費資源。
專業間(inter-disciplinary):
   強調小組間的溝通,較「多專業模式」具整合性。
   強調父母是團隊的一部分。
跨專業(trans-disciplinary):
   專業人員共同評估,由催化者與個案互動,但其不參與評估。
   節省評估時間,減少兒童的壓力。
   由父母或主要照顧人負責介入。
   專業人員間討論較耗時。
9F
郭寶貝 小一下 (2015/03/07 09:05)
多專業:各自評估各自治療
專業間:互相討論各自治療
跨專業:一起討論和治療
10F
郭美人 大一下 (2015/05/16 12:08)
多專業:每一個專業人員運用專長的程序與觀點,彼此是獨立少互動
專業間:以三個以上為小組,與家長、專業人員合作,持續相互對話合作,各自執行自己專業
跨(貫)專業:特殊幼兒的家長和一位專業人員實施全部評量,小組成員與家庭共同為小孩做發展評量