教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)題庫下載題庫

上一題
29.在其他專業團隊成員諮詢、指導或協助之下,由與個案最密切之專業成員負責執行及追蹤評鑑個別化教育計畫,這是何種專業團隊合作模式?
(A)貫專業或跨專業(trans-disciplinary)模式
(B)專業間(inter-disciplinary)模式
(C)多專業(multi-disciplinary)模式
(D)單一專業(uni-disciplinary)模式


答案:A
難度: 簡單
最佳解!
Wan-rou Chen 大一上 (2013/02/24)
二樓說反了吧!!應該是多專業模式:專業團隊各自給予學生服務,但彼此之間缺.....觀看完整全文,請先登入
11F
106特教應屆正取感謝阿摩 高一下 (2016/12/12)

多專業:各自評估各自治療

專業間:互相討論各自治療
跨專業:一起討論和治療




12F
serendipity 高三下 (2020/05/17)

向度

多專業整合模式

專業間整合模式

貫專業整合模式

哲學理念

每位小組成員承認其他成員之專業貢獻

小組成員願意並能夠發展,分享和實施介入計畫中屬於自己專業領域之服務內容

小組成員承諾彼此跨越專業界限,相互教導,學習及共同合作,以實施統整性之服務計畫

評量

各小組成員分別做評量

各小組成員分別做評量

小組成員與家庭共同為學評量生

介入計畫的擬定

小組成員各自擬定自己專業領域內的目標

小組成員彼此分享各自所擬定之目標

小組成員及家長,依據學生或家庭之需求及資源,共同擬訂IEP和IFSP

計...


查看完整內容
13F
coucou 高二下 (2021/03/14)

多專業運作模式:各專業獨立針對個案實施評量,沒有橫向連結

專業間運作模式:各專業獨立評量,但會溝通、諮詢

跨專業運作模式:各專業共同評量、作決定

29.在其他專業團隊成員諮詢、指導或協助之下,由與個案最密切之專業成員負責執行及..-阿摩線上測驗