×
載入中..請稍候..
【預告】4/1起,頁面上方功能列以及下方資訊全面更換新版。
前往查看
我想開課
●
公告
搜尋
回報
註冊
登入
功能列表
課程筆記
循序
試卷
寫作批改
NEW!
錯題
自由
考試秘書
考試一覽表
近期刊誤
最近測驗
未完成試卷
冠軍賽
精熟測驗
各科能力分析
打氣工具
私人筆記
打卡
考用行事曆
我上傳的試卷
收錄的題目
按讚的題目
發表的討論
查單字
收錄的試卷
好友
加值服務
商城
鑽石兌換商城
NEW!
加值訂單查詢
VIP專區
VIP與詳解卡管理
VIP功能介紹
下載題庫專區
下載題庫
試題查詢
序號兌換
活動
密技
教甄◆特殊教育專業題庫
下載題庫
上一題
下ㄧ題
查單字:
關
14.用「具體的原則(the principle of concreteness)」指導視障生是非常重要的教學原則之一。依此原則在可行的情況下,下列哪一項例子是較佳的方法?
(A)給視障生未插電的電風扇讓他觸摸和感覺
(B)利用錄音帶給視障生聽城市裡的聲音
(C)讓視障生觸摸立體娃娃屋
(D)引導視障生畫三角形
教甄◆特殊教育專業
-
93 年 - 彰化縣九十三學年度國中教師甄選 特教科#447
答案:
A
難度:
簡單
0.763
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
要加油,你也會考上!
高一下 (2014/06/11)
謝謝馬老師的超棒分享哦~(A)給視障生未插電的電風扇讓他觸摸和感覺(C)讓視障生觸摸立.....
看完整詳解
檢舉
查看全部7則討論
5F
馬自達
小六上 (2010/11/13)
教學方法的運用需考慮視障兒童在學習上的限制須特別注意下列原則:
1、具體原則:盲童主要從聽覺與觸覺以獲得經驗,對能發出聲響者,教師固應讓其傾聽所發出之聲響,對沒有聲響之物,亦應讓盲童盡量取撫摸與操弄這些具體實物。
2、統整經驗法則:以組織與統整其獲得的支離零碎之經驗,而成為完整的概念。
3、從做中學原則。
檢舉
6F
馬自達
小六上 (2010/11/13)
視覺障礙兒童.doc - 第四章
檢舉
你可以購買他人私人筆記。
查單字:
關
錯在阿摩,贏在考場
給我們一個讚,讓我們可以做的更好!
登入後,將不會看到此視窗
14.用「具體的原則(the principle of concreteness..-阿摩線上測驗