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教甄◆輔導原理題庫下載題庫

上一題
24. 教師應公平對待每位學生,不應「以偏概全」或「扣帽子」,以免學生形成次級偏差行為。基此,教師在教育與輔導學生時應避免產生下列何者種效應?
(A)仿同(modeling)
(B)標記(labeling)
(C)霸權(hegemong)
(D)再製(reproduction)。 .


答案:B
難度: 非常簡單
最佳解!
Jinyi Liu 國三下 (2014/04/24)
<參考類題>班都拉(Bandura)主張某個體僅經由觀察另一個體的活動之後,就其發生行為上較永久的改變,這是?(A)強化作用 (B)投射作用 (C)仿同作用 (D)社會化作用  答案:C                    RJ教育綜合測驗模擬試題003#4774<類題2>一位日間病房的病患,開始在穿著上模仿治療師的穿著,此行為屬於防禦機.....觀看完整全文,請先登入
6F
featherleave 大三下 (2018/12/13)

原本題目:

24. ( )教師應公平對待每位學生,不應每位學生不應「以偏概全」或「扣帽子」,以免學生形成次級偏差行為。基此,教師在教育與輔導學生時應避免產生下列何者種效應? (A)仿同(modeling) (B)標記(labeling) (C)霸權(hegemong) (D)再製(reproduction)

題目應該修改成


24. ( )教師應公平對待每位學生,不應「以偏概全」或「扣帽子」,以免學生形成次級偏差行為。基此,教師在教育與輔導學生時應避免產生下列何者種效應? (A)仿同(modeling) (B)標記(labeling) (C)霸權(hegemong) (D)再製(reproduction)

7F
我是新藏~ 大三下 (2020/05/04)

 )教師應公平對待每位學生,不應每位學生不應「以偏概全」或「扣帽子」,以免學生形成次級偏差行為。基此,教師在教育與輔導學生時應避免產生下列何者種效應?

(A)仿同(modeling)

(B)標記(labeling)

(C)霸權(hegemong)

(D)再製(reproduction)。


黃色部分應刪除.

8F
【站僕】摩檸Morning 國三下 (2020/05/05)

原本題目:

24. ( )教師應公平對待每位學生,不應每位學生不應「以偏概全」或「扣帽子」,以免學生形成次級偏差行為。基此,教師在教育與輔導學生時應避免產生下列何者種效應? (A)仿同(modeling) (B)標記(labeling) (C)霸權(hegemong) (D)再製(reproduction)。 .

修改成為

24. ( )教師應公平對待每位學生,不應「以偏概全」或「扣帽子」,以免學生形成次級偏差行為。基此,教師在教育與輔導學生時應避免產生下列何者種效應? (A)仿同(modeling) (B)標記(labeling) (C)霸權(hegemong) (D)再製(reproduction)。 .

24. 教師應公平對待每位學生,不應「以偏概全」或「扣帽子」,以免學生形成次級偏..-阿摩線上測驗