奧蘇貝爾(Ausubel)-接受式學習理論
1. 重視「有意義的學習」:認為學生並不一定知道什麼是重要的或相關的
2. 主張「接受式學習」:心智如同訊息處理與貯存系統,教師將知識有系統的呈現給學生。
3. 教學觀點為「講解式教學法」:有助於學習者在少的時間內獲得大量知識。
4. 教學流程:
(1) 考慮學生的「學習準備度」
(2) 呈現「前導組織」:舊、新經驗結合
(3) 以「漸進分化」原則組織和呈現教材:由上而下,「演繹式」的教學順序。
(4) 辨別異同以促進「統整融合」
(5) 教學活動符合有意義學習的原則
31. 奧蘇貝爾(D. Ausubel) 的意義學習論將結合舊概念與新概念而有利..-阿摩線上測驗