教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導題庫下載題庫

上一題
6. 盧梭(Rosseau)在「愛彌兒」一書中認為,出生到五歲的教育應以下列何者為主:
(A)感官教育
(B)知識教育
(C)身體養護
(D)道德教育
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Liu Picachu 高一下 (2010/05/19 10:32)
4.不同階段的教育     遵守自然的原則,盧梭將兒童發展到成人的時期分為五階段,依其不同的特性及需要給予適當的教育,略述如下: a.               嬰兒期(約出生至學語言) ─以身體養護為主  盧梭認為教育要從出生就開始,以滿足身體的需要為教育的內容,因身體  的需要及是自然的需要。在此時期應該由父母給予自然的教育,可能因盧梭沒  有受到良好的父母親情,所以特別重視家庭教育的重要。反對用藥物來幫助兒  童獲得健康,他認為這樣是不自然的,更是有害的。他覺得人應該像鳥獸一樣  能自然的生存於大自然中並接受風吹雨打,如此才能培養真正強壯的身體,而  在此時期的教育要尊重兒童的自尊,讓兒童養成自尊自愛而且能自治的自然習  慣。 b.               孩童期(約五歲至十二歲) ─以感官訓練為主     此時期尚不要給予智能上的訓練,由嬰兒期到孩童期,愛彌兒必有不 同的需要,此時要培養其四肢活動的能力,使其四肢與感官能協調產生和諧的活動,所以此時須使學生練習四肢與感官的調整。在此時期的施教原理是 「需要法則」,也就是只須滿足兒童真正的需要的,不要讓他們多取或多求而養成了貪婪的習性。 c.               成童期(約十三歲至十五歲) ─以知識教育為主     盧梭認為在這.....觀看完整全文,請先登入
2F
林怡芬 高三上 (2015/07/30 07:32)

整理:


※盧梭(Rosseau)《愛彌兒》,不同階段的教育


1.嬰兒期(出生~學語言)─身體養護


2.孩童期( 5~12y )─感官訓練→國小階段


3.成童期( 13~15y )─知識教育→國中階段


4.青少年期( 16~18y ) ─道德教育,宗教教育和性教育→高中階段


5.成人期( 19y)大學階段