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支援前線是一種團康遊戲，他的變化可以有很多種。

最基本的就是分成小組，由主持人主導小組進行活動，讓小組成員收集主持人所規定的物品。

以下補充一些網路資料：

場地：室內外均可。

隊形：縱隊、講話隊形或圓形均可，同一小隊須在一起。

方法

1.每一小隊指定一放置收集好之物品的位置。

指定完成收集品後認定各隊完成順序的方式，例如：小隊長站來，或全隊喊出一個聲音（如咻一碰）。

2.主持人以說故事的方法令各小隊依其指示收集指定的物品，並放於指定位置。例如：「小華有一天在作童軍課本保存方法的比較，因此他需要6本童軍課本、3支原子筆、2張衛生紙……等。」收集的題目應以上課時身邊可以拿得到的東西為主。

3.最...

支援前線是一種團康遊戲，他的變化可以有很多種。

最基本的就是分成小組，由主持人主導小組進行活動，讓小組成員收集主持人所規定的物品。

以下補充一些網路資料：

場地：室內外均可。

隊形：縱隊、講話隊形或圓形均可，同一小隊須在一起。

方法

1.每一小隊指定一放置收集好之物品的位置。

指定完成收集品後認定各隊完成順序的方式，例如：小隊長站來，或全隊喊出一個聲音（如咻一碰）。

2.主持人以說故事的方法令各小隊依其指示收集指定的物品，並放於指定位置。例如：「小華有一天在作童軍課本保存方法的比較，因此他需要6本童軍課本、3支原子筆、2張衛生紙……等。」收集的題目應以上課時身邊可以拿得到的東西為主。

3.最先把東西放於指定位置，並完成規定動作的小隊為優勝小隊，若題目不止一題，則累計分數，總分最高的小隊獲勝。

4.本遊戲應注意安全及收集物品的還原，避免因此引起糾紛。例如：收集的課本、筆要還給本人，不要拿錯。

5.主持人可觀察遊戲進行時，各隊成員的參與情形，並適時反應，鼓勵那些認真投入活動的學生，也可藉此激發各隊的向心力或增加遊戲的趣味性。

本單元活動出自童軍教育第一冊教師手冊(水牛出版)

http://content.edu.tw/junior/scouting/tc_jr/102/game05.htm