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25.當幼兒出現偏差行為時，下列的輔導策略步驟何者為宜?
(A)目標行為的選定－目標行為的觀察與描述－問題概述－簡易診斷－方案設計
(B)目標行為的觀察與描述－問題概述－目標行為的選定－簡易診斷－方案設計
(C)問題概述－目標行為的選定－目標行為的觀察與描述－簡易診斷－方案設計
(D)簡易診斷－方案設計目標行為的選定－目標行為的觀察與描述－問題概述。

答案：C
難度： 困難
最佳解!
Kao Pea 國三上 (2011/06/21)
問題概述－目標行為的選定－目標行.....看完整詳解
2F
Kao Pea 國三上 (2011/06/21)
貼錯
 ＝ ＝

3F
113就是要上榜 國三上 (2024/02/02)
我的解法
 
當幼兒出現偏差行為時，下列的輔導策略步驟何者為宜?
(A) 目標行為的選定－目標行為的觀察與描述－問題概述－簡易診斷－方案設計
(B) 目標行為的觀察與描述－問題概述－目標行為的選定－簡易診斷－方案設計
(C) 問題概述－目標行為的選定－目標行為的觀察與描述－簡易診斷－方案設計
(D) 簡易診斷－方案設計目標行為的選定－目標行為的觀察與描述－問題概述。
 
 
問題概述－目標行為的選定－目標行為的觀察與描述－簡易診斷－方案設計
一定要先有<問題>，才會需要採取行動解決
有了問題，就需要<選定目標>，是要改善什麼行為
選定目標行為後，接著當然開始行動<觀察、描述>
有了基本資料後，就可以進一步<診斷>了
診斷結果出爐，就可以<設計擬訂的方案>，實際執行了
 


25.當幼兒出現偏差行為時，下列的輔導策略步驟何者為宜? (A)目標行為的選定..-阿摩線上測驗