教甄◆教育專業科目-國小題庫 下載題庫

25. 某位教師受了某位學者影響，認為知識在於「揭露」既存的權力不公現象，教師應以轉化型知識分子自許。這位教師所心儀的學者，較不可能是下列何人？
(A)季胡(H.Giroux)
(B)馬瑞坦(J. Maritain)
(C)佛拉瑞(P.Freire)
(D)艾波(M. Apple)。

教甄◆教育專業科目-國小- 104 年 - 臺南市 104 學年度市立國民小學暨幼兒園教師聯合甄選#52585

答案：B
難度： 適中

討論
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	CHIAO 國三上 (2016/07/01) 馬瑞坦－.....看完整詳解檢舉

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	3F supermain 大三上 (2017/07/01) 季胡(H.Giroux)－教師作為... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	4F 113要上岸！感謝阿摩♡ 大二下 (2018/02/13) 弗雷勒 ( P. Freire): 受壓迫者的教育學檢舉
	5F cheser 大二上 (2018/05/27) 教師的角色就類似一個社會的改革者，即轉化型的知識份子。在課程實踐上，要重視學生的聲音與故事，把課程當成是師生在經歷一個的未知旅程轉化型知識份子的核心理念是「使教育更政治化，政治更教育化。批判教育學(critical pedagogy) 介紹批判教育學，又譯批判教學論，源自於批判理論、解構主義和新馬克斯主義，強調教室應該成為一個智識抗拒。批判教育學係將解放的希望放在學校教育主體—教師和學生身上，一者是期待教師能成為轉化型知識份子，從教師的角度研究教育成為批判性實踐的可能。 (A)季胡(H.Giroux) Giroux 所提的轉化型知識份子依據的是Gramsci(葛蘭姆西)的『有機知識份子』 (B)馬瑞坦(J. Maritain) 馬瑞坦(Jacques Maritain)-永... 查看完整內容教師的角色就類似一個社會的改革者，即轉化型的知識份子。在課程實踐上，要重視學生的聲音與故事，把課程當成是師生在經歷一個的未知旅程轉化型知識份子的核心理念是「使教育更政治化，政治更教育化。批判教育學(critical pedagogy) 介紹批判教育學，又譯批判教學論，源自於批判理論、解構主義和新馬克斯主義，強調教室應該成為一個智識抗拒。批判教育學係將解放的希望放在學校教育主體—教師和學生身上，一者是期待教師能成為轉化型知識份子，從教師的角度研究教育成為批判性實踐的可能。 (A)季胡(H.Giroux) Giroux 所提的轉化型知識份子依據的是Gramsci(葛蘭姆西)的『有機知識份子』 (B)馬瑞坦(J. Maritain) 馬瑞坦(Jacques Maritain)-永恆主義，教育的主要目標在追求個人內心的精神自由 (C)佛拉瑞(P.Freire) 批判教育學源於中南美洲與北美洲，也就是以Paulo Freire為發起人的激進教育，批判教育學係將解放的希望放在學校教育主體—教師和學生身上，一者是期待教師能成為轉化型知識份子，從教師的角度研究教育成為批判性實踐的可能。 (D)艾波(M. Apple)。艾波認為學校知識選擇和課程組織形態與社會意識型態有著密切的關係，艾波是批判理論的代表人物著有《意識型態與課程》一書，檢舉

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