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2、有關郭爾堡(L.Kohlberg)道德兩難問題討論的步驟，下列敘述何者是正確的？
(A)呈現道德兩難問題→讓學生確定暫時的立場和理由→讓學生澄清其中的事實和要點→分組→再進行全班討論→要求學生重估原有立場
(B)呈現道德兩難問題→讓學生澄清其中的事實和要點→分組→讓學生確定暫時的立場和理由→再進行全班討論→要求學生重估原有立場
(C)呈現道德兩難問題→讓學生確定暫時的立場和理由→讓學生澄清其中的事實和要點→再進行全班討論→分組→要求學生重估原有立場
(D)呈現道德兩難問題→讓學生澄清其中的事實和要點→讓學生確定暫時的立場和理由→分組→再進行全班討論→要求學生重估原有立場

答案：D
難度： 困難
1F
柯達 國三下 (2011/06/25)
呈現道德兩難問題→
讓學生澄清其中的事實和要點→
讓學生確定暫時的立場和理由→
分組→
再進行全班討論→
要求學生重估原有立場
2F
吳官展 國三下 (2014/05/13)

呈現道德兩難問題
→讓學生澄清其中的事實和要點

→讓學生確定暫時的立場和理由

→分組

→再進行全班討論

→要求學生重估原有立場

3F
きんじょうすい 高三上 (2021/10/13)

行政學   行政決策 非理性

(B)受倫理思想支配的決策途徑   →

25 行政決策常面臨經濟成長與環境保護間的兩難。

試問，此乃「非理性決策模型」之何種決策途徑觀點？

 倫理思想就是…有人覺得為了下一代，環保要優先。

                           有人覺得不拚經濟下一代怎麼跟人競爭？      ..每個人堅持自已的倫理思想，就會變的比較不理性。



(D)呈現道德兩難問題→讓學生澄清其中的事實和要點→讓學生確定暫時的立場和理由

2、有關郭爾堡(L.Kohlberg)道德兩難問題討論的步驟，何者是正確的？

→分組→再進行全班討論→要求學生重估原有立場


2、有關郭爾堡(L.Kohlberg)道德兩難問題討論的步驟，下列敘述何者是正確..-阿摩線上測驗