27.下列哪一項理論與策略不常被學習障礙教育工作者使用？ (A)資料本位教學 (..-阿摩線上測驗

上一題

27.下列哪一項理論與策略不常被學習障礙教育工作者使用？
(A)資料本位教學
(B)直接教學法
(C)多重感官方式
(D)社會化教學法。

答案：D
難度： 簡單

最佳解!
	Bo-Han Wu 高二下 (2010/03/22) 常被學習障礙教育工作者使用的策略：一、能力訓練方式：如「視知覺訓練」二、多重感官方式：如「傅娜的VAKT方法」三、直接教學：教師主導、充分練習與複習、教學時間的充分運用、強調診斷與補救教學、所有學生一起回答、回饋迅速立即四、認知訓練：強調「自我監控理念」，包括認知行為改變技術及後設認知教學策略 (一)自我監控：問自己「是否保持注意力」 (二)關鍵字記憶法： (三)自我教導訓練：用「內在語言」控制行為。如「利用口訣提醒自己字的部件和筆順」 .....看完整詳解檢舉

	6F Velvet Blanc 高一上 (2012/03/03) 社會化教學法不行嗎檢舉
	7F 鄭昀昀高一下 (2014/02/04) 實施社會化較學法時，須以社會化原則為根據，其主要功能不外有:1.培育團體生活之習性；2.涵養互助合作之精神；3.培養國家觀念；4.加強民族意識；5.培養服務人群之理想。檢舉
	8F 芋圓QQ 大三下 (2023/06/09) 常用於學習障礙之教學策略資料本位教學（數據本位）：強調以數據及圖示，來顯示及監控學習成效。直接教學法多重感官方式社會化教學法（團體教學）：教師指導學生進行學習活動，讓學生互相討論，來完成共同的目標。檢舉

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