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教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

上一題
1.重度及多重障礙學生常需藉由專業團隊合作方式以滿足其多元的教育需求。下列那一種合作的模式是以學生為中心，小組成員跨越專業界限，彼此相互教導、學習、合作，以實施統整性之服務計畫？
(A)貫專業科際整合模式(transdisciplinary)
(B)專業間科際整合模式(interdisciplinary)
(C)多專業科際整合模式(multidisciplinary)
(D)以上皆非

答案：A
難度： 非常簡單
最佳解!
迷雨隨行 小六下 (2010/02/12)
1、                     專業團隊服務模式比較：   多專業整合模式 multidisciplinary 專業間整合模式 interdisciplinary 貫專業整合模式 transdisciplinary 理念 每位成員小組承認其他成員之專業貢獻。 成員願意並能夠發展、分享、實施介入計畫中屬於自己專業領域之服務內容。 成員跨越專業界線，彼此相互教導、學習、共同合作，以實施統整性之服務計畫。 特點 以專業人員為中心。 以專業人員為中心。 以障礙者為中心。 訓練 各自在自己專業領域內受訓。 各自做領域內或跨領域之進修。 藉小組會議，做跨領域之學習，並建立團隊運作模式。 評量 各小組成員分別做評量。 各小組成員分別做評量。 團隊與家庭共同為學生做評量。 計畫擬定 個小組成員各自撰寫，擬定自己專.....看完整詳解
4F
AILIMI 大二下 (2011/04/10)

想請問跨專業和貫專業一樣嗎
(C)下列哪一種專業整合模式，「家長」是團隊的必然成員？ (A)多專業整合（multi-disciplinary model） (B)專業間整合（inter-disciplinary model） (C)跨專業整合（trans-disciplinary model） (D)以上皆是
出於： 98學年度台北縣國中教師甄選身心障礙組試題#1044


(D)下列哪一種專業整合模式是以受服務學生為主要考慮的服務？ (A)多專業整合(B)專業間整合(C)跨專業整合(D)貫專業整合
5F
Yo Yo Lee 大四下 (2012/02/21)
貫專業又譯為「跨專業整合模式」或「資源整合模式」團隊成員由一人擔任主要提供服務者，其他團隊成員則提供必要的協助與相關資訊，專業人員必須釋放直接治療的角色給其他治療人員，此種模式係以個案為中心的治療模式，團隊成員共同對個案進行觀察與評量，以達到溝通之目的(紐文英，1998)
6F
cory30566 小二下 (2015/03/04)
目前我國教育是以貫專業的模式嗎?


1.重度及多重障礙學生常需藉由專業團隊合作方式以滿足其多元的教育需求。下列那一種..-阿摩線上測驗