教甄◆資賦優異組題庫下載題庫

上一題
6.J.S. Renzulli的三合充實模式(The Enrichment Triad Model ; ETM)以充實、認知、研究問題為取向。下列 敘述,何者屬於第二類型活動?
(A)提供學生一些試探性的主題
(B)提供學生從事探究以實際產物為導向的活動
(C)培養學生「學習如何學」的技能
(D)提供一般充實性的活動給所有有興趣學習的學生。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
無暱稱 (2009/07/09 23:43)
Renzulli(1977 )三合充實模式主張資優教育的目的在於培養學生資賦優異的行為,運用適當的探究方法,真正研討實際問題。此充實模式主要在配合不同的學習經驗的資優生,為其不同需要而設計( Baum, 1988 )。 三合充實活動分為三種充實的層次或「類型」(Type)︰ 一、第一類型活動( Type I )︰為一般試探性活動( General Exploratory Activities ) 強調試探興趣及加廣性質充實課程,其目的為︰ 1. 擴充學生知識領域與生活經驗 2. 試探並培養學生從事高層次研究的興趣 3. 做為教師安排認知與研究方法訓練的基礎 二、第二類型活動( Type II )︰團體訓練活動( Group Training Activities) 強調認知、情意與研究方法訓練,其目的為︰ 1. 發展創造思考、解決問題、感覺、欣賞與評價等能.....看完整詳解
2F
姜禮永 小五下 (2010/05/11 11:11)

謝謝
3F
林怡芬 高三上 (2013/06/24 16:22)

第一類型活動:一般試探性活動:(A)提供學生一些試探性的主題

第二類型活動:團體訓練活動:(C)培養學生「學習如何學」的技能

第三類型活動:個別或小組探討實際問題:(B)供學生從事探究以實際產物為導向的活動