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私人筆記( 0 )10.針對社會趨勢與需要，數學教育的發展方向為？ (A)數學即解決問題的技巧，「..-阿摩線上測驗
【阿摩網站-置頂欄顏色票選問卷】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/04/25 11:59:59。 前往查看
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張瑋娟 高二上 (2011/04/29)
美國數學教師協會在其所編的數學課程與評鑑標準中，揭櫫數學的本質有四：(1)數學即解決問題；(2)數學即溝通；(3)數學即推理；(4)數學即連繫。 一、數學即解決問題 此的「解決問題」，絕非意謂另闢專門時段呈現待教的「解決問題」單元------透過此一時段或單元教給兒童醫些解決問題的伎倆，例如：「碰到問題中有『總共』二個字，就要用加法；有『拿走』二個字就要用減法等技巧」。真正的解決問題意謂的是一個過程，所有的問題均源自於對兒童有意義的每日生活經驗或情境。而解決問題的策略、技能、概念是兒童實際地從過程中，經教師的協助而探索發展出來的，並非全然灌輸，以伎倆為取向的。 二、數學即溝通 數學是一種生活，也是一種想法的溝通，應鼓勵兒童同儕間之互動交流，與在生活情境中「談論」數學，讓幼兒將直覺想法用口語表達出來，使之與充滿符 號的抽象數學連結。為了促進溝通，具體實物與教具可賦予幼兒對話談論的起.....觀看完整全文，請先登入 | ||
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