週三"阿摩用功日",VIP免費領取 前往

教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

上一題
31. RTI對學習障礙的鑑定方式,與下列哪一項我國特殊教育法規對學習障礙之鑑定標準最為相似?
(A)智力正常
(B)內在能力有顯著差異
(C)任一基本能力有顯著困難
(D)一般教育所提供之學習輔導無顯著成效
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
王聖詠 小五上 (2010/05/16 12:11)
RTI的主要推動精神,在於發現學生為學習障礙前,為學生先進行補救教學課程,避免因教學方式不當,或是課程內容而影響學生的學習,也藉此降低學習障.....看完整詳解
3F
江承儒 高三下 (2010/06/28 13:15)
以前的學障鑑定就是“等待失敗”
RTI 企圖改變這樣的模式
4F
Shu-Jang Lai 高一上 (2011/01/27 17:59)
這題可以選B嗎: )?
5F
簡玉琳 國三下 (2011/08/22 16:21)

RTI有三階段的教學,等同於是將篩選跟教學同時進行。第一階段人數最多,可能包括全班的學生,教學也比較偏向一般的課後教學,經測驗後未通過的人才需要接受第二階段的教學。以此類推,但教學的強度跟頻率,與測驗的次數會隨階段遞增,而變強變多。經由三階段的補救教學,最後留下來的學生才會被真正確認為是學習障礙。