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題目：主張「只要提供學習者發展各種關係的機會，學習者會主動的組織各種素材構成自己的認知結構」的學者是
(A) 皮亞傑(Piaget)。
(B) 布魯納(Bruner)。
(C) 布洛姆(Bloom)。
(D) 凱茲(Katz)。 

我選的答案是皮亞傑，看到16F所說～

Bruner與Piaget 最大的不同應是 ：

Brune提供具結構性的學習材料，相信孩子可以自行組織材料。(學習引導發展)

Piaget 較偏向孩子的獨立探索 (發展促成學習)

然後查了以下資料還是不太懂！請問有人可以解答嗎？

布魯納認為，學習的實質是一個人把同類事物聯繫起來，並把它們組織成賦予它們意義的結構。學習就是認知結構的組織和重新組織。知識的學習就是在學生的頭腦中形成各學科知識的知識結構。他說，任何一門學科知識的學...

題目：主張「只要提供學習者發展各種關係的機會，學習者會主動的組織各種素材構成自己的認知結構」的學者是
(A) 皮亞傑(Piaget)。
(B) 布魯納(Bruner)。
(C) 布洛姆(Bloom)。
(D) 凱茲(Katz)。 

我選的答案是皮亞傑，看到16F所說～

Bruner與Piaget 最大的不同應是 ：

Brune提供具結構性的學習材料，相信孩子可以自行組織材料。(學習引導發展)

Piaget 較偏向孩子的獨立探索 (發展促成學習)

然後查了以下資料還是不太懂！請問有人可以解答嗎？

布魯納認為，學習的實質是一個人把同類事物聯繫起來，並把它們組織成賦予它們意義的結構。學習就是認知結構的組織和重新組織。知識的學習就是在學生的頭腦中形成各學科知識的知識結構。他說，任何一門學科知識的學習其最終目的是"對題材結構的一般理解。"掌握一門學科的結構，是以使許多其他事物富有意義的和它聯繫起來的方式去理解它。而知識具有一種層次結構，它可以通過一個人發展著的編碼系統或結構體系，在三種再現模式的每一種模式中表達出來。學習或教學要達到的真正目的是使學生在某種程度上獲得一套概括了的基本思想或原理．這些基本思想或原理構成一種對於理解來說是最佳的知識結構。簡言之，按照布魯納的觀點，知識的學習就是在學生的頭腦中形成一定的知識結構。這種知識結構是由學科知識中的基本概念、基本思想或原理組成的。知識結構的結構形式是通過人的編碼系統的編碼方式構成的，並可通過三種再現模式表現出來。一種知識結構的價值，決定於它簡化資料、產生新命題和增強使用一種知識的能力。