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【已刪除】26.黃老師常常與小朋友一起制訂躲避球的新玩法，小朋友覺得玩起來很有趣。黃老師的教學法是下列哪一種哲學理念的應用？
(A)兔鴨理論(rabbit-duck theory)
(B)語言遊戲說(theory of language games)
(C)心理距離說(theory of psychical distance)
(D)運作效能原則(the performativity principle)

答案：B
難度： 適中
最佳解!
Jemy Lin 國二下 (2012/03/05)
語言遊戲說：維根斯坦提出，強調語言的重要，用遊戲說明之，曾言：「莫問意義，但問使用」.....看完整詳解
2F
Melody Wen 大一下 (2012/04/15)

Wittgenstein曾拿下棋作比喻：我們要了解棋子是什麼，就必須了解棋盤、下棋的規則與棋子在下棋時的角色。
同樣地，語詞就像棋子，我們要了解一個語詞的意義，就要了解該詞語所在的情境脈絡、使用的文法規則和在此語言遊戲中的地位。
遊戲有很多種，例如棒球、下棋、打牌等；語言遊戲也有許多不同的形式，而日常語言就是一種生動的語言遊戲。
在學玩牌時，學到不只是每張牌代表的意思，也必須學到遊戲規則，學打牌最好是實際演練，才能學到在怎樣的狀況下對牌張作正確的處置，這才算會玩牌。
總之，語言是遊戲，遊戲有遊戲規則，沒有規則就不算是遊戲，語言有文法規則，依照文法規則來使用，語詞才有意義。
3F
Jia Ying 國三上 (2012/06/09)

兔鴨理論：要決定該物是什麼，不僅與該物本身有關，也與觀看者的角度相關。

兔鴨理論源自於一張圖片，某個角度看來他是隻兔子，但換個角度看他卻可以看成一隻鴨子。

人沒有辦法同時注意到兩件事情

不是看到兔子 就是鴨子

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