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混沌理論:指宇宙還沒有形成前的混亂狀態，很難依照既有規則給予完全控制或預測。特性有:

1.耗散結構:是種不穩定、崩潰、重組的更新過程。

2.蝴蝶效應:巴西蝴蝶展翅，德州就可能颳起颶風。表示起始狀態重要。

3.奇特因子:有些檯面下，未知或陌生因素，常會出其不意產生巨大能量，所以需要多加注意及早發現，再加以阻止。

4.回饋機能:藉回饋機能偵查混亂狀況，回饋至系統成為新的輸入，並因此激發系統的重組與更新，形成一個新的結構，以利組織之後發展

 混沌理論用來解釋教育現象，主要的基本理念不包括下列何者
(A)耗散結構
(B)青蛙效應(將一隻青蛙置於冷水中，再逐漸分段式加溫，使其調適，而最後在不自覺中因高溫而喪生。由此來比喻全球的環境變遷（例如溫室效應），人類就如同青蛙一樣不知危機之將至。)

(C)奇特吸引子
(D)回饋的機制