教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

上一題
93. 某生每天第一節課都會哭泣超過十分鐘,於是老師與其約定,只要哭泣時間少於十分鐘即給予增強。下列哪一項最符合該教師所使用之方法?
(A)反應性制約學習
(B)區分性增強
(C)部分增強
(D)逆向制約
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Hsiao Fen Cheng 高三下 (2011/02/09 11:57)
區分性增強(DR):藉由增強技巧來降低或消除不適當行為。低頻率行的區分性增強(DRL):不適當的行為發生頻率減低時,就給予增強物。區分性增強其它行為(DRO):只要不做此不適當行為,其他都可以做,但有危險性。區分性增強.....觀看完整全文,請先登入
1F
無暱稱 (2009/07/14 22:33)
低頻率行的區分性增強(DRL):不適當的行為發生頻率減低時,就給予增強物。 逆向制約(backward conditioning):US 出現,再出現 CS,無效果。
2F
Chen Lien Lin 高三下 (2011/02/05 22:45)
why?