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教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
76.下列何者不屬於技術-科學取向的課程設計？
(A)塔巴(Taba)的草根模式
(B)巴比特(Bobbitt)的活動分析法
(C)野邟B(Schwab)的慎思模式
(D)杭欽斯(Hunkins)的決定模式

答案：C
難度： 適中
最佳解!
Ming-Lun Chia 高一下 (2012/02/27)
一、科學技術取向課程模式 = 目標模式 1.塔巴（Taba）的草根模式由下而上，由教師作為課程改革的主體，較能針對教師問題，改革結果較能符合學校需求，也是提升教師專業自主能力的重要途徑與行政模式(由上而下)相反   2.巴比特（Bobbitt）的活動分析法巴比特（Bobbitt）在1918年出版的「課程」一書，可說是第一部有系統地專門討論課程設計的著作，他提供了課程研究的科學方法。巴比特所提出的課程理論，是以生產為中心，以社會為導向，採用「活動分析法」編製課程。其起點為人生的所有活動，其座右銘為「效率」，而課程目標則是可藉科學方法加以發現的，只要逐步分析人生活動至最小行為單位，目標即顯現（黃政傑，民71）。   3.恰特斯（Charters）的工作.....觀看完整全文，請先登入
10F
廖俊淵 大一上 (2015/02/24)
技術-科學1塔巴(Taba)的草根模式2★★★(...


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11F
popo 高三下 (2022/01/25)

史瓦布(Schwab)的慎思模式

★ 非系統化、非線性思考、非科學化、變通方案、羧佳的選擇

☆ 六個階段：１ 公開分享 ２爭執協調 ３解釋立場 ４改變立場 ５協商共同觀點 ６選擇與決定

12F
Diaz 111年正取花蓮 高三下 (2022/04/19)

塔巴師計（塔巴 教‘師’設‘計’課程）諧音：防毒軟體卡巴斯基


76.下列何者不屬於技術-科學取向的課程設計？(A)塔巴(Taba)的草根模式(..-阿摩線上測驗