探究問題、發現情境。
發現教學法(布魯納) 精神同"概念獲得教學法"(也是源自布魯納的理念)
1.引起動機
2.老師提供情境(給予很多正反例)
3.學生歸納驗證
4.回歸目標和評鑑
探究/問思教學法(蘇克曼)精神源自蘇格拉底的產婆術(詰問法)(都姓蘇?)
2.老師提供問題(確定問題)
3.學生自行蒐集資料
4.學生歸納驗證
5.應用(解決問題)
兩者最大的差異是
在發現學習法中,老師已經把全部的資料都先整理好了,讓學生自己去"發現"
在探究學習法師,老師只提供"問題",學生要自己去蒐集資料.解釋資料
54.簡老師採用「引起動機、提供教材結構、描繪豐富圖像、鼓勵有組織推測、回 ..-阿摩線上測驗