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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
27.依據 R. Slavin 所主張之 QAIT 有效教學模式,包括下列哪些要素?
(A)知識量、學習評量、教學時間、教學有效性
(B)教學品質、適當的教學層次、誘因、時間
(C)課程品質、情感結果、邏輯涵蓋、個別指導
(D)問題、評量、介入、教導


答案:B
難度: 適中
最佳解!
rabbittsai270 大二下 (2018/03/25)
QAIT教學模式 美國教育心理學家斯萊文提出的有效教學的QAIT模式,說明了高質量課程的主要特徵·QAIT分別代表教學質量(quality)、適當性(appropriatement)、誘因(inducement)和時間(time)等四個特徵。教學質量指課程質量和課程呈現的質量,也就是教師的講演、提問、討論、輔導等一系列的教學呈現活動,對學生有意.....看完整詳解
9F
t332101 幼兒園下 (2019/03/26)

8F給的原文有問題

Q☆☆☆★★★★★★★:

...



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10F
JB 大四下 (2023/06/18)

【有效教學的QAIT模式】

提出者:美國教育心理學家斯萊文(R.Slavin
內容:說明高品質課程的四個主要特徵。
1.教學質量(quality)
課程質量和課程呈現的質量,也就是教師的講演、提問、討論、輔導等一系列的教學呈現活動。對學生有意義,使學生感興趣,易於理解、掌握和應用。
2.適當性(appropriatement)
指教師的教學內容要符合學生的程度,也就是已有的知識水準。
3.誘因(inducement)
指教師對學生完成學習任務所受激勵的程度,也就是教師在教學過程中,調動學生學習主動性、積極性的程度。
4.時間(time)
指教師給學生學習教材的時間是否充足。
 
 
資料來源:
整理自最佳解。
11F
rayyy 高三下 (2024/03/28)
斯萊文(R. Slavin) - QAIT教學模式
 
說明高質量課程的主要特徵:
1. 教學質量(Quality):
課程質量和課程呈現的質量,也就是教師的講演、提問、討論、輔導等一系列的教學呈現活動,對學生有意義,使學生感興趣、易於理解、掌握和應用。
2. 適當性(Appropriateness):
教師的教學內容要符合學生的程度。
3.  誘因(Inducement):
教師對學生完成學習任務所受激勵的程度,也就是教師在教學過程中調動學生學習主動性、積極性的程度。
4.  時間(Time):
教師給學生學習教材的時間是否充足。

27.依據 R. Slavin 所主張之 QAIT 有效教學模式,包括下列哪些要..-阿摩線上測驗