教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

上一題
27.張老師班上的資優學生對溫室效應的相關議題很感興趣，他想根據區分性課程理念，針對學生的個別需求，設計不同的活動以增進學生的認知能力。下列何者較能有效 培養學生「創造」的認知能力？
(A)目前哪一種方法最能有效降低溫室效應
(B)蓋一個無溫室效應的菜園，培育種子長成蔬菜
(C)比較「有溫室效應」與「無溫室效應」對環境的影響
(D)以擬人法寫出一隻北極熊在有無溫室效應影響下的生命故事

答案：D
難度： 簡單
1F
我愛阿摩，阿摩愛我 (2015/06/02)
我在Ｂ和Ｄ猶豫很久
為什麼不能選Ｂ  蓋一間....菜園  為什麼不是創造？
2F
把握時間 大四下 (2015/06/07)
技能吧


27.張老師班上的資優學生對溫室效應的相關議題很感興趣，他想根據區分性課程理念，..-阿摩線上測驗