【預告】4/1起,頁面上方功能列以及下方資訊全面更換新版。 前往查看

教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)題庫下載題庫

上一題
27.有位心理師在行為矯治方案中,首先讓病患只需達到最低標準的行為表現,就可以獲得代幣;第二階段時,則可獲得較多代幣且能換取多元的後援增強物;到了第三階段,以點數卡取代代幣,只要病患持續表現良好,就可獲得所有的增強物。這是運用下列何種維持行為改變的技巧?
(A)延宕增強
(B)發展同儕支持
(C)轉換為自然增強物
(D)逐漸褪除或淡化行為後果


答案:D
難度: 適中
最佳解!
李佳樺 國一上 (2013/04/05)
行為改變技術中維持行為的技巧:一是延宕增強,就是在個體表現改變的行為之後所給予增強的時間延後,或是酬賞的機會減少,雖然延宕增強在初期不是一個很有     效的方法,可是卻有維持行為的作 用。二是間歇性增強,是以循序漸進的方式,並從原本的連續增強到不定時的增強,如小美不喜歡整理自己的衣櫥,媽媽以增強的方式給予小美整理衣櫥的行為代幣 或扣除代幣,一但行為建立的之後,媽媽改採用不定時的.....觀看完整全文,請先登入
20F
Stephanie應屆考上 大三下 (2018/06/12)

那如果是點數卡需累積多點才能換得增★★ ...



(內容隱藏中)
查看隱藏文字
21F
Stephanie應屆考上 大三下 (2019/02/28)

參考子上資料彙整~~~~

*...



(內容隱藏中)
查看隱藏文字
22F
J.K 186 小一上 (2023/06/08)

題目能夠敘述的如此破也是不容易呢?

27.有位心理師在行為矯治方案中,首先讓病患只需達到最低標準的行為表現,就可以獲..-阿摩線上測驗