27. 依據柏恩斯坦(B. Bernstein)的理論,下列何者正確? (A)..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
4F man kay Yuan 大二下 (2017/05/29)
(C)26. 伯恩斯坦(B.Bernstein ) 將課程分為聚集型課程(collection code) 與統合型課程(integrated code) 兩種,以下何者屬於統合型課程的特徵? (A)試圖透過課程分化,以培養不同階層的人才 教甄◆教育專業科目-中等- 99 年 - 台北縣中學六校聯合甄試#2339 (A)柏恩斯坦(Bernstein)以教師中心的課程稱為 |
5F 108台北高雄上榜 高三下 (2019/02/26)
柏恩斯坦Bernstein:課程分類 依據概念 分類(類別):學科間的界線是否明確(知識結構集中/知識結構分化) 架構(框架):學生選擇和組織課程內容的自由度(教師強制/學生自主) 課程分類 1.聚歛型課程:強分類、強架構→教師中心 →知識分配集中(私產),課程分化以培養不同階層人才 2.統合型課程:弱分類、弱架構→學生中心 →知識分配分散(公產),課程統合以消弭社會階層界線 分類:學科關係架構:教學關係強分類:高度區分學科界線 強架構:高度限制學生自由度 弱分類:課程統整弱架構:學生有選擇、組織知識的自由度 →課程分類與教師權威有密切的關係,越傳統越以聚斂型表現 →民主、多元化社會,為求公平正義、階層流動,會趨向統整式課程 ...查看完整內容 |
6F lucktanya33 國三上 (2020/05/22)
(A) 統整型課程挑戰社會現狀,藉課程選拔不同階層人才 藉課程選拔不同的人才,這比較像是帕森斯 在功能論的看法,對教育持正向,認為教育有選擇的功能 但伯恩斯坦是偏向衝突論,統整型課程是他支持的,所以統整型課程的主張,一定跟結構功能論不一樣 (B)統整型課程維持社會現狀,藉課程培養不同階層人才 *統整型課程挑戰社會現狀 *聚集型課程維持社會現... 查看完整內容 |