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上一題
3.某一學生在學數字時顯得進步很慢,但是後來再學數字大小時,卻顯得進步很快。該學生可能受到何種因素而影響到學習進步的速率?
(A)初學時興趣大動機強
(B)所學的材料比較簡單
(C)學習者已具有相當的經驗
(D)舊習慣的干擾
編輯私有筆記
答案:D
難度:困難
最佳解!
無暱稱 (2011/02/24 08:35)
推7F 此題程薇96年有解,連她都說難!!(Cf程,心課,p4-8)考的是「正加速」的概念!!                                                                                在記憶和保留曲線中會有:                                                                                1. 高原現象:2. 極限現象:學習時超越生理能量的限度,曲線上呈現平坦的延伸再練習也沒法進步。3. 起伏現象:(1)正加速:指學習進步情形呈現先慢後快,即練習初期進步緩慢,但繼續練習後     才進步變快,影響因素為:初學經.....觀看完整全文,請先登入
20F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/06/09 14:20)
剛接觸數字=>舊習慣干擾=>排斥新知識=>總覺得新的事物都很難=>動機不強=>沒經驗=>學習慢


21F
侯慧如 高三下 (2013/05/23 18:41)

要把定義點放在   初學處  做比較

 

*正加速   先慢後快    

  影響因素為:初學經驗不足、動機不強、學習材料較難、舊有習慣的干擾、對技能學習的動作不熟練。

 

*負加速   先快後慢

  初學時興趣、動機強;學習者已具有相當經驗;所學材料較簡單。

 

題目敘述的是先慢後快   所以是正加速

 

切勿直接把後面的快和前面的慢直接比較   題目考的是  變化過程

 

22F
羅逸昇 大一上 (2014/06/06 10:26)
他應該要註明是講前面那一段學習慢的時候