3.某一學生在學數字時顯得進步很慢，但是後來再學數字大小時，卻顯得進步很快。該學..-阿摩線上測驗

上一題

3.某一學生在學數字時顯得進步很慢，但是後來再學數字大小時，卻顯得進步很快。該學生可能受到何種因素而影響到學習進步的速率？
(A)初學時興趣大動機強
(B)所學的材料比較簡單
(C)學習者已具有相當的經驗
(D)舊習慣的干擾

答案：D
難度： 非常困難

最佳解!
	我愛阿摩，阿摩愛我 (2011/02/24) 推7F 此題程薇96年有解，連她都說難！！（Cf程，心課，p4-8）考的是「正加速」的概念！！在記憶和保留曲線中會有： 1. 高原現象：2. 極限現象：學習時超越生理能量的限度，曲線上呈現平坦的延伸再練習也沒法進步。3. 起伏現象：（1）正加速：指學習進步情形呈現先慢後快，即練習初期進步緩慢，但繼續練習後才進步變快，影響因素為：初學經.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	22F 羅逸昇大一上 (2014/06/06) 他應該要註明是講前面那一段學習慢的時候檢舉
	23F Fonbeichi 國三下 (2017/03/11) 對於學數字進步緩慢，我的直覺是猜想過去可能同樣在「識字」方面有困難，以致於在學習數字時也有困難，因此選擇舊經驗干擾。純屬個人淺見～供大家參考。檢舉
	24F 109考上台北市! 感恩阿大四下 (2017/06/04) 還是沒有看懂! 檢舉

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3.某一學生在學數字時顯得進步很慢，但是後來再學數字大小時，卻顯得進步很快。該學..-阿摩線上測驗

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