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教甄◆班級經營題庫 下載題庫

57.在班級經營模式中，重視師生間的溝通與對話，主張教師要積極傾聽學生的感受與觀念，並不斷回應學生的反應。是下列哪一種模式？
(A)行為改變模式
(B)現實治療模式
(C)教師效能訓練模式
(D)獨斷訓練模式

教甄◆班級經營- 96 年 - 臺北縣立高中職96學年度教師聯合甄選筆試#531

答案：C
難度： 簡單

討論
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最佳解!
	吳小洋高二下 (2010/06/06) 教師效能】教學歷程中，教師所表現一切有助於學生學習的行為 ex.時間分配、班級經營、引起動機、補救教學、回饋 Gordon 教師效能訓練人本主義取向，採「I-Message」策略 1.學生問題：積極聆聽、確定問題性質 2.教師問題：「聽我說」策略(陳述、說明中心感受、舉實例分析傷害) 3.師.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	4F Velvet Blanc 高一上 (2012/03/14) (A) 行為改變模式是應用實驗心理學行為原理，客觀而有系統、有步驟的處理行為的有效方法。 (B) 現實治療模式學校需營造滿足學生需求的情境，教師需提供鼓勵、支持和協助，而不運用責備、懲罰或矯治等策略。 (C) 教師效能訓練模式教室發生問題的主體是學生時，教師應積極傾聽學生的說法，以便協助解決。 (D) 獨(果)斷訓練模式班級經營仰賴教師的能力和果斷的意願，不允許學生破壞，以致影響教學的過程。檢舉
	5F 廖俊淵大一上 (2013/04/05) 現實治療模式(鼓勵、支持、協助) 學校需營造滿足學生需求的情境，教師需提供鼓勵、支持和協助，而不運用責備、懲罰或矯治等策略。教師效能訓練模式(積極聆聽) 教室發生問題的主體是學生時，教師應積極傾聽學生的說法，以便協助解決。反覆讓不可能消失加油加油加油 ^_^ 檢舉
	6F Q Little Xie 高一上 (2013/06/12) 教師效能(人本取向) 檢舉

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